Buenas tardes jóvenes, me siento complacida el estar compartiendo con ustedes este espacio, en donde estaremos enriqueciendo nuestros aprendizajes; compartiendo, interactuando, bienvenidos sean, les invito a participar en otras formas de aprender.
Para lo cual les dejo las siguientes preguntas para iniciar este atractivo y motivador proceso
1)
Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Cómo las podría
utilizar en el aula?
2) ¿Qué características
y funciones se observan en la nube y que
relación cree usted que tienen con las TIC en el aula
de clases?
3) ¿A qué se refieren
las Inteligencias múltiples, cuales son y su relación con las TIC en el aula?
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ResponderEliminarMalerqui osoria
ResponderEliminar1-¿Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Como la podría utilizar en el aula.
Blogger- Para asignar trabajos y darles seguimiento a los alumnos.
Música-Para escucharla en el aula y poner a investigar el sentido social de la canción, autor, biografía, etc., y si la clase es de idiomas para mejorar lo auditivo y la lengua, además sirve para relajar el ambiente en el aula.
Tutoriales- Lo utilizaría como soporte de ayuda y comprensión a temas más complejos de explicar y entender.
2-¿Que características y funciones se observan en la nube y qué relación cree usted que tienen con las tic en el aula de clases.
La principal función de todo lo que está en la nube, es innovar y mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Características: Simplicidad, claridad, relajación, actualidad, tecnología, información.
Relación: Todo esta enlazado con el mismo fin, se relaciona con las tic en el aula en su implementación, manejo y resultados.
3- ¿A que se refieren las inteligencias múltiples, cuales son, y su relación con las tic en el aula.
Inteligencias múltiples, son todas las inteligencias desarrolladas en las diferentes áreas y son:
Inteligencia Naturista, inteligencia intrapersonal, inteligencia musical, inteligencia interpersonal, inteligencia lógica- matemática, inteligencia espacial, inteligencia verbal lingüística, inteligencia corporal kinestésica.
Relación con las tic en el aula. Todas estas inteligencias pueden utilizarse, con la implementación de las tic en el aula logrando resultados mejores y más dinámicos
Para complementar la respuesta de la tercera pregunta se puede decir que con las tic, se pueden aprovechar las capacidades de cada estudiante tomando en cuenta sus habilidades personales.
Eliminar1-seleccione tres herramientas de las que se muestran en la nube y expliqué.
ResponderEliminar¿Cómo la podría utilizar en el aula de clase?
Planificar-Elegir el tema. investigó antes de impartir docencia y de esta manera evitó ir al azar o a improvisar.La usaría para ir preparada de lo que voy a impartir y de esta forma evitó la pérdida de tiempo y la realización de un esfuerzo en vano.
IMÁGENES-les presentó diferentes imágenes que vallan acordé o se relacionen a tratar, les ago preguntas
Ya que es una estrategia y una forma dinamica de innovar, es una vía más para que los estudiantes aprendan y asimilen mejor los conocimientos.
TUTORIALES-me valeria de esta y busco apoyo cuando no domine bien un tema para mejorar la comprensión y darme a entender.también la pondré en práctica cuando algunos alumnos la necesiten.
2-¿Qué CARACTERISTICAS Y FUNCIONES SE OBSERVAN EN LA NUBE Y QUÉ RELACION CREE USTED QUE TIENE CON LA TIC EN LAS AULAS DE CLASE? Tecnología, información, innovación, claridad, calidad, actualización e integración. La función principal de todos esos términos,es motivar a los docentes a mejorar e innovar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
RELACIÓN:todos estos términos están entrelazados o relacionados con el mismo fin la insertacion y el buen manejo de la TIC en las aulas de clases.
3-¿A QUÉ SE REFIERE LA INTELIGENCIA MÚLTIPLES, CUÁLES SON Y CUÁL ES SU RELACIÓN CON LA TIC EN EL AULA?
INTELIGENCIA MÚLTIPLES:es un conjunto de capacidades específicas en los diferentes o áreas del saber.
SON:inteligencia biológica, operativa, sipcologica, intrapersonal, musical, interpersonal, lógica matemáticas, verbal, lingüística , corporal, kinestesica ect.
SU RELACIÓN CON LA TIC:es flexible y abierta a la hora de implementar la tic en el aula logrando así un mejor resultado.
Soraida solo le añadiría a tu respuesta la capacitación de los docentes para que puedan utilizar de una forma adecuada las TIC en el aula de clases.
EliminarGracias
EliminarJuannys.
Las herramientas que podría utilizar son: Blogger. Para intercambiar informaciones maestro-alumno con el fin de agilizar el proceso curricular a través de: entrega de trabajos, proyectos y otros para un aprendizaje efectivo. Podcast. Este permite la escucha y descarga de audio - visual, dando la oportunidad de la búsqueda de informaciones alusivas al tema en cuestión.
ResponderEliminarGoogle life. El cual facilita la búsqueda de informaciones de eventos o sucesos que pueden ser incorporados a las clases como apoyo al tema en cuestión con el fin de relacionar, analizar y discutir su contenido alusivo a dicho tema.
Las características y funciones que tienen relación con la TIC puedo decir las siguientes: entre las características están moderno o innovación; mientras que en sus funciones, la creatividad, viabilidad, utilidad y soporte. Por lo tanto, tienen relación en brindar soporte significativo ante el proceso enseñanza-aprendizaje.
Las inteligencias múltiples. Son las diversas inteligencias que posee el ser humano, con la posibilidad de desarrollar más de dos, pero destacándose en una de ellas. Por lo tanto puede tomarse en cuenta cuál puede estar desarrollada en el alumno/a y permitir que la utilice durante su proceso académico para su mayor aprendizaje. Dichas int. Pueden ser: Matemáticas, Creativa, Naturalista, Científica, Musical, Lingüística, Espacial, Emocional, entre otras.
Es buenos destacar que con el uso de las tic se puede identificar en cual de estas el dicente se destaca más y asi se puede reforzar en ese tipo de inteligencia.
EliminarSeleccionar 3 herramientas de las que se muestran en la imagen y explicar ¿cómo las podría utilizar en el aula de clases?
ResponderEliminar• Fotos: La podemos utilizar para que los estudiantes identifiquen lo que hay en la fotografía, lo quiere transmitir la imagen.
• Música: La utilizaría para trabajar el vocabulario con los alumnos para que al momento de escuchar la música identifique “Los verbos, los sujetos y demás elementos de la lengua. Asimismo para que aprendan a interpretar les pondría un ejercicio para que expresen su parecer sobre lo escuchado.
• Afiches: La podemos utilizar con estudiantes de grado medio para que determinen el tipo de publicidad que transmiten los afiches, los elementos del plano gráfico, y los criterios de la imagen publicitaria.
Características y funciones que se observan en la nube y qué relación tienen con las TIC en el aula de clases:
El objetivo central es perfeccionar, mejorar, crear nuevas formas de aprendizaje para los alumnos, y de esta forma mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
A que se refieren las inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase:
Las inteligencias múltiples es la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada que tiene un individuo. Se pueden distinguir distintos tipos o clases de inteligencia como son: Naturalista, lingüística, interpersonal, musical, espacial o visual, etc. Todos los seres humanos contamos con todas estas habilidades, no obstante, cada uno de nosotros suele presentar una o dos de ellas en mayor grado, convirtiéndose en nuestras inteligencias dominantes. La presencia de estas habilidades va a influir en como enfrentamos el medio ambiente, percibimos información, la asimilamos y cómo logramos el aprendizaje.
Hola anabel.mi comentario con respecto a tú repuesta a la pregunta número 2 es ; desde mi punto de vista veo que sólo le diste repuesta a una parte de la pregunta, no específicas te la características te fuiste directo a la relación de esta con la tic en el aula de clase.
EliminarGRACIAS, YAMARLYN!
Eliminar1) Tres herramientas de la nube y como las podría usar en la clases?
ResponderEliminarEl uso de las imágenes en clases
Las imágenes son un gran instrumento que nos ofrece enormes posibilidades en la enseñanza. La podría usar en el aula de clases para que los alumnos la observen y puedan imaginar lo que hay alrededor de ella, los pondría a describir la imagen.
El uso de las TIC en el aula de clases
Cada vez se dispone de más recursos y dispositivos para su utilización en la enseñanza; sin embargo, esta utilización debe ser correcta para que realmente se pueda formar y educar a los estudiantes y se obtenga el máximo rendimiento de cada una de las herramientas que hoy en día hay disponible. Podría usar las TIC en el aula porque es un programa multimedial interactivo el cual lo podría convertir en una poderosa herramienta pedagógica y didáctica. A través de la combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y vídeos; Se puede transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vivida y dinámica.
El uso de las evaluaciones en clases
La evaluación es una de las herramientas educativas más poderosas para promover el aprendizaje efectivo, pero debe usarse de manera adecuada.
Utilizaría esta herramienta en el aula de clases como un instrumento de aprendizaje para mejorar los estándares de logros de cada uno de los estudiantes.
2) ¿Que características y funciones se observan en la nube y qué relación creo que tiene con las TIC en el aula?
Puedo observar una nube con una lluvia de múltiples herramientas tecnológicas y digitales las cuales están entrelazadas y han revolucionado la educación del mundo transformándola en un nuevo paradigma educativo mediado por la tecnología. Su principal función es que están diseñadas para facilitar el intercambio de información y conocimiento.
3) Las inteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples plantea que los individuos, como seres inteligentes, tenemos distintos modos de conocer, crear productos y solucionar problemas, para comprender el mundo en el que vivimos, de modo que su dimensión es múltiple, diversa y constantemente permeable a la construcción sociocultural que nos rodea. Son: inteligencia biológica, operativa, psicológica, interpersonal, musical, corporal, lógica matemática, verbal, lingüística, kinestésica, etc.
Tienen relación con las TIC porque impulsan significativamente al desarrollo de las inteligencias y fomentan la necesidad de operar en ellas al crear espacios inteligentes y abiertos desde el punto de vista pedagógico. Gracias a las TIC los docentes tienen la oportunidad de estar actualizando sus conocimientos y habilidades para brindar una educación de excelencia a las nuevas generaciones.
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Eliminarestoy de acuerdo en tu respuesta numero 2 realmente esto nos permite obtener información y ampliar los conocimientos a través de diferentes fuentes.
Eliminar1- Afiches:los afiches lo podemos usar en forma gráficas y tipo gráficas atractivas y llamativas con diferentes tipos de letras, podemos utilizarlos en lugares abiertos para invitar, informar o realizar alguna publicidad divertida, ejemplo; en empresas, colegios, escuelas, espectáculos, fiestas, exposiciones, eventos que se realicen en un curso.
ResponderEliminarproyecto blogger: podemos utilizarlo como una herramienta de gestion del conocimiento, ya que al blog se le puede enlazar cualquier recurso propio o externo, ordenándolo en categorías o atraves de etiqueta para su cómoda búsqueda, y ademas puede ayudar a los alumnos a reflexionar sobre su propio aprendizaje.
Tutoriales: los tutoriales se pueden utilizar en el aula como un recurspo guia para que los estudiantes adquieran conocimientos atraves de las instrucciones y las pautas que estos dan a seguir.
2- Tiene características de un afiche informativo, la podemos usar como herramientas de enseñanzas practicas, dinámicas y hacer del aula de clases un lugar mas atractivo.
3- Es la capacidad desarrollable y no solo ¨ la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o mas cultura, estas son: linguistica, logico matematico, espacial o visual, musical, corporal cinestesica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
4- La TIC permiten crear espacios plurales dentro y fuera de la escuela y por lo tanto son un sueño para las Inteligencias múltiples.
1.-Tres herramientas y como las aplicaría en el aula de clases?
ResponderEliminarProyecto: lo utilizaría en el aula de clases como una base para ampliar la cobertura de la educación de los alumnos y mejoramiento de su calidad mediante el uso adecuado de las TIC.
Planificar: la utilizaría como una oportunidad para lograr las actividades a desarrollar en el aula de clases.
Fotos: la utilizaría como la integración de diversos elementos y estrategias educativas dirigidas a facilitar la enseñanza, la evaluación y el aprendizaje conforme a las necesidades individuales de cada estudiante.
2.-¿Que características y funciones se observan en la nube y qué relación cree usted que tienen en las TIC en el aula de clases?
Entre las características y funciones encontradas en esta imagen se enlaza con el tic ya que es muy innovador y moderno, con diversas funciones de creativa y soporte al proceso de enseñanza y aprendizaje.
3.-Las inteligencias múltiples
El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada.
Se clasifican en: inteligencia biológica, operativa, psicológica, interpersonal, musical, corporal, lógica matemática, verbal, lingüística, kinestésica, etc.
Se relacionan con el tic porque nos permite implementar diversas herramientas y la flexibilidad logrando un mejor manejo en el aula de clases
Estoy de acuerdo con la repuesta 2 en las características y funciones encontrada con las imágenes ya que el docente debe poner en práctica las tic para obtener mejor calidad de aprendizaje en los estudiantes y mas interés en la clase.
Eliminar) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase? Imágenes la utilizaría.paraque los alumnos puedan tener mejor aprendizaje
ResponderEliminarAudio los audio los utilizaría para que los alumnos puedan escuchar una serie de sonido.
La sefie la utilizaría para implementar una auto biografía de cada uno de los alumnos para que investiguen y utizen la selfie como un material de apocho.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?los que se observa en la nube una serie de herramienta.tecnología la TIC es de gran importancia.en el aula porque no brinda mayor dominio de los tema a impartir
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
El uso de la TIC en el aula de clase no brinda mayor aprendizaje. Y conocimiento y esta acorde con la tecnología de hoy y brindar una un aprendizaje de calidad
Hola,Diana. considero que te quedaste corta con la respuesta que diste. todas estas herramientas se entrelazan entre si, con la finalidad de proporcionar un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje todos con un mismo método,TECNOLOGÍA
EliminarNelfys Canela:
ResponderEliminar1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase? a)Museo: ver imágenes de biología para compatir, luedo en el aula, b) Tutoriales: para dar seguimientos a trabajos más complejos., c) Proyector: utilizado en el aula para hacer una presentación de un tema.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase? Innovación tecnológica, claridad en los temas y calidad en los trabajos, actualización e unificación e integración. La función principal de todos esos términos son servir como herramientas a los docentes para mejorar e innovar en el proceso de enseñanza y el aprendizaje en el salón de clase.
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, ¿cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase? la capacidad de cada persona la misma no puede ser medido, sino que solo puede observarse, y puede desarrollar atreves de cierta práctica.
Hola,Nelfys observó que debiste ampliar más tus tus respuesta pero estoy de acuerdo con tu respuesta #2 por que buscamos más logró en la enseñanza y el aprendizaje
Eliminar¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase? me identifico totalmente con este comentario y lo complementaria diciendo que estas nos dan la facilidad de encontrar las informaciones necesarias de acuerdo al tema que deseamos investigar para auto-enriquecernos en todas las áreas del saber.
Eliminar1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminarTutoriales: Lo utilizaría para orientar y regular el aprendizaje de los estudiantes para obtener información e interactividad. Audios: Para que escuchen y presten atención a lo que se le esta informando. Videos: Para que observen y lleven a la práctica lo aprendido
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Se puede apreciar una multimedia educativa que combina diversos medios de comunicación interconectados a través de la computadora, para el logro de un propósito común, facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es una combinación de todas las inteligencias. Ser hábil en el deporte o en las relaciones humanas. Y entre ellas están la inteligencia lingüística, la inteligencia musical, inteligencia lógica matemática, Inteligencia espacial, inteligencia corporal (kinestésica), inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal e inteligencia naturalista. La relación que tienen las inteligencias múltiples con la TIC en el aula de clase es que permite el aprendizaje personalizado lo que permite regular el aprendizaje de cada uno y poner a nuestro alcance muchas opciones de aprendizaje: viendo, escuchando, leyendo, conversando y creando.
Miguel estoy de acuerdo con respecto a tu respuesta #2, ya que todas las herramientas que conforman la nube tienen un mismo propósito, el cual es la mejoría y avance del proceso de enseñanza y aprendiza.
Eliminar1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminar• Proyecto: Les pondría a realizar un proyecto de X tema en grupo, así incentivaría el trabajo en equipo y la socialización entre alumnos.
• Videos: Utilizaría videos relativos al tema que se esté tratando, así haría la clase más dinámica e interesante.
• Blog: asignaría tareas para revisar mediante esta herramienta, de esta manera haría que el alumno ponga a volar su imaginación.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Dentro de las características más relevantes esta: la innovación, creatividad, tecnología. Pienso que están relacionados unos con otros porque todos persiguen el mismo fin, que es crear estrategias para ofrecer una educación de calidad, y moderna en donde se obtengan aprendizajes significativos.
3) ¿A qué se refiere las inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
Son la diversidad de inteligencias que poseen los seres humanos, destacándose una más que otro en áreas específicas. Inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial o visual, musical, corporal-cenestésica, intrapersonal, interpersonal, naturalista. Pienso que se relaciona con la TIC porque dependiendo las herramientas que utilicemos podremos ayudar a que el alumno desarrollo los tipos de inteligencias que posee.
Coincido contigo Nicolle en la repuesta de la pregunta numero dos, Las TIC combinan las posibilidades educativas de diversos medios de comunicación para una educación de calidad y moderna.
Eliminar1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminar• Planificar: Esta herramienta es de suma importancia, ya que me ayudará a evitar la improvisación innecesaria y constituye un buen referente para el seguimiento curricular. Este elemento me permitirá organizar de manera coherente las estrategias de trabajo, los contenidos a trabajar, los recursos con los que cuento y el tiempo disponible para impartir la clase; con el fin de asegurar el logro de las metas de aprendizajes.
• Blog: Utilizaría de forma interactiva los blog educativos para ampliar los contenidos trabajados en el aula, aclarar ideas, y asignar trabajos. También le permite a los alumnos a reflexionar sobre su propio aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de portfolio electrónico.
• Multimedia: Por el simple hecho de innovar en el aula de clases, dejar a un lado la educación tradicional, donde solo se usan libros de textos para el proceso enseñanza-aprendizaje. Incorporaría la multimedia en el aula a través de videos, imágenes y audios; donde los alumnos puedan observar, reflexionar y aprender mediante ellos.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
En la nube se puede observar una serie de herramientas tecnológicas y medios didácticos utilizados en el proceso pedagógico, con características de innovación, integración y modernidad, las cuales se entrelazan entre sí y tienen una estrecha relación con las TIC, ya que persiguen el mismo fin, facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas a través de las tecnologías.
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
La teoría de la inteligencia múltiple está vinculada a saber escoger las mejores alternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada.
A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.
Se clasifican en: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal, la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras.
Su relación con las TIC en el aula de clases radica en que ofrece distintas posibilidades de aprendizaje que contribuyan a optimizar las actividades que desarrollan los docentes en el aula: viendo, escuchando, leyendo, conversando, creando, etc. Y ayuden a generar un ambiente propicio para fomentar las iniciativas de innovación y mejora de la enseñanza, y para potenciar el apoyo a profesores que ya llevan a cabo tales iniciativas.
Estoy de acuerdo con tigo ,cada una de esas herramientas se enlazan entre si y siguen el mismo fin ,de lograr un buen proceso de aprendizaje y de enseñanza a través de la tecnología . Pero además utilizando la tecnología se crea un ambiente mas interesante y agradable en dentro del aula .
EliminarEstoy de acuerdo con mi compañera porque las TIC son una fortaleza para el conocimiento del estudiante.
Eliminar1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminaro Tutoriales: lo emplearía a través de data show o TV Pantalla grande (siendo este último el más utilizado en la actualidad en los centros educativos de la Rep. Dom.), con relación a la clase que quiera impartir en el momento para romper el patrón y la rutina de siempre el maestros, los libros y así lograr más interés de parte de los estudiantes.
o Audios: lo usaría en Nivel Inicial mediante Radio, memoria USB, CD… para enseñarle a los alumnos a identificar los sonidos, también para que aprendan escuchando canciones educativas.
o Blogger: lo emplearía para colocar análisis sobre un tema X, darle la dirección a los dicentes para que estos emitan su sus propias opiniones mediante comentarios, lo que serviría para aprender del tema tratado, crear sus propias ideas al respecto, aprender y ampliar sus conocimientos y servir de aporte a sus compañeros.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Entre las características que se observan esta la Multimedia que engloba una serie de funciones: video, música, grabaciones, voz, tutoriales, etc.. Son fuentes tecnológicas que nos ayudan a tener mejor desenvolvimiento en el aula y hacer que el entorno se torne más interesante y agradable.
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
A emplear múltiples alternativas para estimular la enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
Las Inteligencias múltiples son 8:
Inteligencia Lingüística, Matemática, Musical, Corporal-Kinestésica, Espacial, Intrapersonal, Interpersonal y Naturalista.
La relación que tiene con la TIC es de suma importancia ya que contamos con una amplia gama de herramientas tecnológicas que nos brindan soporte y una serie de información de diferentes aspectos para emplear en el aula y lograr que las clases sean más dinámicas, atractivas y por lo tanto, los estudiantes se muestren mas interesados.
si estoy de acuerdo pero el objetivo principal es que mejore el proceso de enseñanza aprendizaje atraves del uso de estas tic es decir innovando y enseñando.
Eliminar1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminar• Tutoriales: Un tutorial no es más que un video que sirve como una guía paso a paso para realizar específicamente una tarea y solo esa tarea. Podría utilizar un tutorial para enseñar una clase de física, donde los alumnos podrían ver a través del tutorial los pasos a seguir para desarrollar algún proyecto o experimento. Otro uso seria en una clase de educación artística para dar a conocer los pasos de que como hacer una manualidad escogida.
• Podcast: El podcast es un archivo de audio que consiste en la creación de un archivo de sonido (generalmente en formato ogg, mp3, wav) y distribuido mediante un archivo RSS. Puede ser muy útil para ser usado por el docente el cual haría una grabación de una clase escogida, para que luego los alumnos puedan escuchar la grabación. Esto les permite poder repasar la clase expuesta.
• Blogger: El uso del blogger en la educación es de gran ayuda. Lo utilizaría en la clase, creando un blog para ser utilizado por el docente y los alumnos de unas clases tal, a través de este blog se podrían asignar las tareas como entradas y los alumnos darían sus opiniones y respuesta. Esta es una herramienta útil, ya que el alumno podría entrar desde su pc, celular, otros y rápidamente completar lo asignado por el profesor.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Todo lo observado en la imagen representa las herramientas TIC que podrían ser utilizadas en la educación. Diversos recursos como el sonido (audio), imágenes y redes que permiten ayudar al proceso de enseñanza-aprendizaje. La integración de estas herramientas permiten el aprendizaje personal y grupal de los alumnos, además de propiciar el entorno más dinámico, creativo e interactivo.
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
El Dr. Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello. De esto nacen las inteligencias múltiples.
Estas son: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basándose en los estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras.
Así como expresas, Larielis, en la pregunta dos. Puedo agregar que también permite a los alumnos/as incursionar en este nuevo mundo de la tecnología con potencialidad y capacidad competitiva.
Eliminar
ResponderEliminar1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
• Proyectos: esta le ayuda a generar conocimiento ya que el estudiante aprende haciendo.
• Imágenes: esta motiva y estimula el interés del estudiante por el tema tratado.
• TIC: permiten mantener la comunicación con los estudiantes y los ayudan desarrollar nuevas capacidades y ser más creativos
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y qué relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Función: impulsa el proceso de enseñanza -aprendizaje.
Características: claridad, disminución, actualidad, tecnología, información.
Relación: Todo esta vinculado con el mismo fin, se relaciona con las Tic en el aula en su ejecución, conducción y resultados.
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
A continuación, te proponemos algunos de los recursos TIC que puedes utilizar en tus clases para desarrollar las diferentes inteligencias de tus estudiantes.
• Lingüística/verbal: Se ve favorecida con actividades como ensayos, poemas, debates, entrevistas.
• Lógico-matemática: Las mejores actividades son los mapas mentales, los diagramas, los ejercicios de lógica, de categorización.
• Visual/espacial: Fotografías, carteles, vídeos, collages…son geniales para estimular esta inteligencia. Permitirá crear tus propias piezas audiovisuales de forma fácil y sencilla.
• Musical: Como es lógico, las canciones y los ritmos son los métodos más adecuados para trabajar esta inteligencia en las clases.
• Cinestésica o de movimiento: La mejor forma de desarrollarla es mediante la danza, los juegos, la artesanía, las actividades físicas. Pero también podemos hacer excursiones y combinarlas con herramientas.
• Interpersonal: Se trabaja con debates, entrevistas, obras de teatro, actividades en grupo o bailes.
• Interpersonal: Podemos desarrollarla mediante poemas, cuentos, rompecabezas, diarios… Las nuevas tecnologías también pueden ayudarnos en el autoconocimiento, con herramientas
• Naturalista: Excursiones en la naturaleza, experimentos, proyectos sociales y comunitarios… son ideales para fomentar esta inteligencia en nuestros alumnos. A la vez, puede ayudarnos a descubrir las cosas que a simple vista se nos escapan.
excelente colega :)
EliminarDe acuerdo con tu respuesta colega ya que verdaderamente tienen un gran impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje.
EliminarTambién es un placer profesora ( sorabia)
ResponderEliminar1-En mi punto de vista las tres herramientas que se pueden utilizar en el aula de clase con respecto a la imagen se encuentran:
la planificación, es una herramienta principal del docente que le permite transmitir los conocimientos de manera coherentes y organizados en el aula de clase.
Están los proyectos en el cual se le asigna a los estudiantes un tema de investigación de forma global de un tema determinado, el cual pondrán en practica ya sea a través de una exposición o charlas utilizando el proyector donde ellos son los protagonista del proyectos , de esta manera enriquecer los aprendizajes.
También están los multimedia en lo cual se le muestra a los estudiantes vídeos, imágenes, múltiples cosas que permite que visualice y escuche todo lo que hace referencia al tema de la clase impartida , una manera más creativa que acapara el interés de dichos estudiantes.
2- las características y funciones que observo se encuentran: potencial, desarrollar, fundamental. ect. estan relacionada con las tic en el aula de clases porque tienen un fin en el proceso enseñanza-aprendizaje.
3- la inteligencia múltiple en pocas palabra, es un conjunto de capacidades específicas con distinto nivel de generalidad.Según Howard Gardner. Según su teoría hay 8 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial o visual, musical, corporal-cenestésica, intrapersonal, interpersonal, naturalista. a mi entender se relaciona con la TIC porque se encuentran divesidades de conocimientos.
Muy bien porque se trata la tic de la enseñanza y aprendizaje en el aula dd clase
Eliminargracias, Diana...
EliminarBuenos días!
ResponderEliminar1. ¿Seleccione 3 herramientas de las que se muestran y explique? ¿Como la podría utilizar en el aula?
Blogger: La utilizaría para asignarle trabajos a los participantes en el aula.
Proyecto: Me permite incorporar los conocimientos al alumno en el aula.
Imágenes: Presentar varias imágenes que vayan acorde o que se relacionen al tema o a la vida cotidiana.
2. ¿Qué característica y funciones se observa en la nube y que relación cree usted que tienen con las TIC en el aula de clase?
Es mejorar el proceso de cada estudiante en el aprendizaje y la enseñanza para obtener una mejor educación.
Característica, claridad, relación y motivación.
3. ¿A qué se refiere las inteligencia múltiples, cuáles son y que relación tienen con las TIC en el aula de clase?
Es la inteligencia que posee cada ser humano, destacándose una más que otra en el área especifica. También, pienso que dependiendo la herramienta que utilizamos de la TIC, podremos ayudar a que cada uno desarrolle su inteligencia.
Por favor ser más puntual y preciso en sus respuestas
ResponderEliminarHola Profe querida, para mi tambien es un placer compartir con usted :)
ResponderEliminarI. Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
1. El Podcast lo podría utilizaren materias que sean de mucha teoría, porque he notado que los niños, jóvenes y adultos aprenden más fácil escuchando.
2. La Multimedia lo podría utilizar en materias que contengan más práctica para poder hacerles videos tutoriales para que puedan aprender los procedimientos de dicha materia.
3. Second Life lo podría utilizar en materias como sociales, geografía, etc., ya que se podrían visitar muchos lugares para el aprendizaje y esto hace que el estudiante se sienta más atraído en la forma como aprendería dichas materias.
II. ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Se observan IPod, cámara de video, música, blog, herramientas de comunicación, etc. Por lo que puedo decir que hay mucha relación con el aula de clase porque dichas funciones y herramientas pueden ser utilizadas en el aula de clases de diferentes formas y para distintas actividades de aprendizaje.
III. ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
Consiste en un conjunto de habilidades mentales manifestadas de manera independiente y localizadas en zonas diferentes del cerebro, Howard Gardner ha trabajado desde hace mucho sobre la Inteligencia considerando que cada inteligencia se activa con determinado tipo de información, así como cada una maneja determinados símbolos y códigos. Howard Gardner, define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Son 8: Naturalista, Verbal, Visual Espacial, Cinética - Corporal, Lógico - Matemática, Musical, Intrapersonal, Interpersonal.
Por lo que puedo decir que las personas no somos iguales y no aprendemos con la misma facilidad y, por lo que la educación debe adaptarse a cada persona, ya que no todos nos beneficiamos del mismo tipo de aprendizaje en la misma medida, el profesor se convierte en un guía que enseña al alumno a reconocer sus principales inteligencias y le ayuda a utilizarlas para aprender mejor. Las tecnologías de información y la comunicación pueden aportar mucho para la consecución de este objetivo, ya que permiten esta personalización y gracias a ellas los docentes pueden adaptar la educación a lo que necesitan sus alumnos.
Buenas tardes Profe,
ResponderEliminarI. Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
1. Audio, porque a través de él podemos transmitir música, un video educativo.
2. El Blogger. Porque podemos publicar información, enviar información y crear un blog educativo.
3. Imágenes, para ilustrar y animar una diapositiva en clase.
II. ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Se observan diferentes modalidades que piezas claves para la transformación de información para la sociedad de hoy en día debido a los cambios y los avances tecnológicos que son las maneras de cómo podemos actualizar con eficiencia y eficacia los conocimientos de los estudiantes en el aula de clases.
III. ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
Es un modelo de concepción de la mente propuesto por Howard Gardner, es un potencial biopsicológico de procesamiento de información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos que tiene un valor por dichos marcos. Estos modelos son: Naturalista, Verbal, Visual Espacial, Cinética - Corporal, Lógico - Matemática, Musical, Intrapersonal, Interpersonal.
Se relacionan para fortalecer el aprendizaje en el estudiante, permite una planificación educativa adecuada y la capacidad para formar un modelo mental de un mundo espacial y para maniobrar usando estos modelos.
Muy de acuerdo colega. ya uso de la tecnologia en el aula de clase son gran ayuda para el aprendizaje.
EliminarJUANA FLORE NO SOLO LA EFICIENCIA Y EFICAZ DE LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTE, SI NO QUE TAMBIÉN APORTA HERRAMIENTAS AL PROFESOR EN DIVERSIDADES FORMAS PARA PREPARAR LA FORMA DE ENSEÑANZA A LOS ESTUDIANTES
Eliminar1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminarBlogger: les enseñaría a crear y su respectivo uno con el fin de que este nos sirva de carpeta para guardar y publicar las clases realizadas en el aula.Videos: les presentara un tema educativo para que lo analicen y lo pongan en práctica en su diario vivir mediante el uso de la tecnología. Fotos: los educara sobre el uso que se les puede dar, las ventajas y desventajas de las mismas, tambien como subirlas a su blogger u otras redes sociales
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Característica: , creatividad, estrategia, claridad, integración, relajación, tecnología, información. Su función es mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje hoy día. Están estrechamente relacionadas.
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
A la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada.Tipos de inteligencia: Biológica, Operativa y Psicológica.
Estoy de acuerdo con tu respuesta Nicaury, ya que las TIC son un soporte para la educacion de hoy en dia.
Eliminar1) SELECCIONE TRES HERRAMIENTAS DE LAS QUE SE MUESTRAN Y EXPLIQUE COMO LA PODEMOS UTILIZAR EN EL AULA DE CLASE
ResponderEliminarIMÁGENES: PRESENTAR DIFERENTES IMÁGENES QUE SE RELACIONEN Y QUE SE EXPRESEN SOBRE ELLAS
PROYECTO: DESARROLLAR TAREAS A SEGUIR
VÍDEOS: COLOCAR VÍDEOS SOBRE HISTORIAS Y PLANTEAR CONCLUSIONES
2) QUE CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES SE OBSERVAN EN LAS NUBE Y QUE RELACIÓN CREE USTED QUE TIENEN EN LAS AULAS DE CLASE
CLARIDAD, ACTUALIDAD, TECNOLOGÍA, ACTUALIZACIÓN, ESTOS TEMAS TIENEN EL MISMO FIN PARA EL MANEJO DE LAS TIC EN LAS AULAS
3) A QUE SE REFIERE LA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES CUALES SON Y QUE RELACIÓN TIENEN CON LAS TIC EN LAS AULAS
INTELIGENCIA MUSICAL, INTERPERSONAL, LÓGICA, MATEMÁTICA, VERBAL, LINGÜÍSTICA
RELACIÓN TODAS SE PUEDEN UTILIZAR EN EL AULA DE CLASE
SON HERRAMIENTAS DE APOYO PARA LA EDUCACIÓN, CON CARACTERÍSTICA Y FUNCIONES QUE AGILIZAN LA ENSENAZA
EliminarEvaluación es unas de la herramientas para promover el aprendizaje efectivo y se debe de hacer de manera adecuada .proyecto la metodología de proyecto en el aula es una estrategia que en su hacer vincula los objetos de la pedagogía activa aprendizaje es lo que todo docente desea y lucha con los alunnos para k abquieran mas conocimientos y habilidades como estudiantes
ResponderEliminar
ResponderEliminar1-¿Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Como la podría utilizar en el aula?
Blog: Para asignar tareas a los estudiantes.
Tutoriales: Para explicar temas complejos.
Imágenes: Mostrar imágenes que se relacionen al tema a tratar.
2-¿Que características y funciones se observan en la nube y qué relación cree usted que tienen con las tic en el aula de clases?
Características:
Agilidad: Capacidad de mejora para ofrecer recursos tecnológicos al usuario por parte del proveedor.
Permite a los usuarios acceder a los sistemas utilizando un navegador web, independientemente de su ubicación o del dispositivo que utilice.
Las aplicaciones pueden ser fácilmente migradas de un servidor físico a otro.
Rendimiento: Los sistemas en la nube controlan y optimizan el uso de los recursos de manera automática, dicha característica permite un seguimiento, control y notificación del mismo.
Seguridad: puede mejorar debido a la centralización de los datos.
Mantenimiento: en el caso de las aplicaciones de computación en la nube, es más sencillo, ya que no necesitan ser instalados en el ordenador de cada usuario y se puede acceder desde diferentes lugares.
Relacion con las TIC en el aula de clases: Ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje, debido a que se tiene un fácil acceso a la información almacenada en la nube.
3- ¿A que se refieren las inteligencias múltiples, cuales son, y su relación con las tic en el aula?
Las inteligencias múltiples son potenciales que se activan o no en función de los valores de una cultura determinada, de las oportunidades disponibles en esa cultura y de las decisiones tomadas por cada persona y/o su familia, sus enseñantes y otras personas.
Existen ocho tipos distintos de inteligencia: lingüístico-verbal, lógico-matemática, visual-espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Actualmente está en proceso de configuración una novena, la inteligencia existencial.
Estas inteligencias se relacionan con las TIC en el aula ya que, con las TIC se puede aprovechar al máximo el potencial de cada estudiante, debido a que, los potenciales se activan o no en función de los valores, de las oportunidades disponibles y de las decisiones tomadas por cada persona y/o su familia.
Ya que las TIC son un soporte tecnológico que pone a la disposición una innumerable gama de recursos didácticos,con un sinnúmero de características y funciones, ayudan a agilizar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula.
EliminarSeleccionar tres herramientas de las que se muestran y explique ¿como las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminar1_proyecto: La metodologia
de proyecto ,en el aula es una estrategia que en su hacer vincula los objetos de la pedagogía activa.
2_Evaluación :Es una de las herramientas mas poderosas para promover el aprendizaje efectivo, pero debe de usarce de manera adecuada
3_aprendizaje: es lo que todos docentes desea y con los alumnos para k abquieran mas conocimientos y experiencia de estudios
Se relacionan con el aprendizaje para los estudiantes por ende para que los alumnos abquieran mejores conocimientos atrabes . de la estrategia de evaluación sobre el aprendizaje para que abquieran mejores conocimientos e inteligencia para poder fortalecer el aprendizaje de los estudiantes
1-Seleccionar tres herrientas de las que seuestran y explicar ¿como la prodrá utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminar-Videos:son bienos introductores de cualquier tema, les pondria un video del tema de la clase para que tenga una idea visual y auditiva de la clase.
2-Imagen: Les mostraría imagens del tema para socializar.
3-Blog: le colocaria un tema para socializar fuera del aula de clase.
2-Que caracteristicas y funciones se observan en la nuve y que relación cree usted que tiene con la TIC en el aula de clase.
Planificar, que nos invita a organizar los temas a tratar,multimedia,bloger,que nos permite estar en comunicación con los alumno fuera de las escuelas, formularios en lineanos facilitan la ejecución de los contenidos, audioteca, que es una forma divertida de conocer libros. todos estan relacionados con la TIC, ya que facilitan el aprendizaje e 8nvitan a desarrollar los contenidos de diferentes maneras.
3-A que se refiere con inteligencia multíple, cuales son y que relación tiene con la TIC en el aula de clase.
-Es el conjunto de capacidades especifícas con distinto niveles de generalidad.
-Son ochos tipos de inteligencia
Lingüistico-verbal, lógico-matemático, visual-espacial,musical, corporal-cinestésica,intrapersonal,interpersonal y naturalista.
La TIC permiten crear espacios plurales dentro y fuera de la escuela y por lo tanto son un sueño para las Inteligencias múltiples. En este mapa podrás comprobar cómo ya existen diferentes herramientas y aplicaciones para trabajar cada una de las diversas inteligencias. Alucinante, ¿verdad?
desarrollan las capacidades de los estudiantes y los docentes pues son las diferentes herramientas a utilizar en el aula para fortalecer el desarrollo de ambos.
Eliminar1 seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminar. Proyector : lo utilizaría para presentación de trabajos, debates, ejercicios colectivos.
. Vídeos : para evaluar lo que vemos, innovar con el propósito de hacer las cosas de otra manera, para enseñarle a los alumnos como pensar en forma crítica.
. Tutoriales : como apoyo para explicación de contenidos.
2 Que características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clases?
permite protagonizar aprendizajes sin restricción, propician una retención mayor de lo construído y se establece un modelo educativo interactivo y colaborativo entre actores.
3 A que se refiere las inteligencias múltiples, cuáles son y que relación tienen con las TIC en el aula de clases?
La TIC permiten crear espacios plurales dentro y fuera de la escuela y por lo tanto son un sueño para las Inteligencias múltiples. Las TIC que puedes utilizar en tus clases para desarrollar las diferentes inteligencias de tus estudiantes. Cuales son:
Lingüística/verbal: Se ve favorecida con actividades como ensayos, poemas, debates, entrevistas…
Lógico-matemática: Las mejores actividades son los mapas mentales, los diagramas, los ejercicios de lógica, de categorización…
Visual/espacial: Fotografías, carteles, vídeos, collages…son geniales para estimular esta inteligencia.
Musical: , las canciones y los ritmos son los métodos más adecuados para trabajar esta inteligencia en las clases.
Cinestésica o de movimiento: La mejor forma de desarrollarla es mediante la danza, los juegos, la artesanía, las actividades físicas, etc.
Interpersonal: Se trabaja con debates, entrevistas, obras de teatro, actividades en grupo o bailes.
Intrapersonal: Podemos desarrollarla mediante poemas, cuentos, rompecabezas, diarios
Naturalista: Excursiones en la naturaleza, experimentos, proyectos sociales y comunitarios… son ideales para fomentar esta inteligencia en nuestros alumnos.
Estoy de acuerdo contigo Dalcriss, las TIC permiten desarrollar una clase más dinámica e interactiva. Siempre recordar que las TIC son herramientas de apoyo y que los verdaderos protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje son el docente y el alumno.
EliminarDE ACUERDO CON LA RESPUESTA A LA PREGUNTA#2 Dalcris Ocrela: Entiendo el rol preponderante que juegan las herramientas tecnológicas en el aula de clases, debido a que estas dinamizan el aprendizaje alumno maestro dándose el proceso interactivo de la argumentación critica en el alumno brindando una experiencia de aprendizaje inolvidable.
Eliminarmuchas gracias
Eliminar) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminarPlanificar:
Planificar es una tarea fundamental en la práctica docente porque de esta depende el éxito de la labor docente, además de que permite enlazar la teoría con la práctica pedagógica. La importancia de planificar radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera.
Música:
Es un recurso atractivo que puede favorecer el aprendizaje debido a la importancia que tiene hoy día en la vida de nuestros alumnos y por ello es conveniente trabajarla desde todas sus dimensiones y la utilizaría poniéndolo analizar algunos temas y que expliquen la canción escuchada.
Blogger:
Lo utilizaría porque esta herramienta ayudaría a que los alumnos compartan ideas, se expresen y se retroalimenten entre sí. Esto también permitiría que los estudiantes puedan tener debates virtuales de un tema en específicos.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
En la imagen se puede ver diferentes herramientas tecnológicas y medios didácticos que se pueden ser utilizados en el proceso de aprendizajes de los niños y niñas, con tipologías de innovación tanto para el docente como para los alumnos.
3) ¿A qué se refiere las Inteligencias múltiples, cuáles son y qué relación tienen con las TIC en el aula de clase?
Está vinculada a saber escoger las mejores alternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada.
La teoría de inteligencia múltiple de Gardner reconoce ocho tipos de inteligencia que son:
La inteligencia intrapersonal
La inteligencia interpersonal
La inteligencia lingüística
La inteligencia espacial
La inteligencia musical
La inteligencia lógica-matemática
La inteligencia naturalista
La inteligencia corporal-cinética
Su relación con las TIC en el aula de clases está en la aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples en el ámbito escolar que esta se basada en que, al existir diversas inteligencias, deben utilizarse también estrategias educativas diferentes y personalizadas para enseñar, según el tipo de inteligencia que predomine en el alumno o atendiendo a cuál se quiera trabajar.
Corraboro en tu respuesta #2, es cierto que las TIC son herramientas de innovación para el aprendizaje de los niños, pero éstas deben ser usadas de manera prudente y en casos especiales en el aula, ya que los verdaderos emisores y receptores de información en el aula son los docentes y los alumnos.
Eliminar1 seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminarVídeos : en el aula nos permite crear ideas, mensajes, comparar situaciones, hipótesis…
Proyector : para visualizar elementos multimedia.
Música : como elemento de apoyo de otras asignaturas.
Crear un ambiente relajado en el aula.
2 Que características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clases?
La tecnología de almacenamiento en la nube es un recurso TIC muy útil y cada vez más imprescindible para el profesor y el alumno a nivel académico. Con esta tecnología los profesores y alumnos pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos accesibles desde cualquier ordenador o dispositivos móvil.
3 A que se refiere las inteligencias múltiples, cuáles son y que relación tienen con las TIC en el aula de clases?
La teoría de las inteligencias múltiples establece que existen ocho inteligencias diferentes, relacionadas entre sí pero funcionales de forma individual y que pueden estar más o menos desarrolladas según la persona.
La TIC permiten crear espacios plurales dentro y fuera de la escuela y por lo tanto son un sueño para las Inteligencias múltiples. Las TIC que puedes utilizar en tus clases para desarrollar las diferentes inteligencias de tus estudiantes. Cuales son:
Lingüística/verbal: Se ve favorecida con actividades como ensayos, poemas, debates, entrevistas…
Lógico-matemática: Las mejores actividades son los mapas mentales, los diagramas, los ejercicios de lógica, de categorización…
Visual/espacial: Fotografías, carteles, vídeos, collages…son geniales para estimular esta inteligencia.
Musical: , las canciones y los ritmos son los métodos más adecuados para trabajar esta inteligencia en las clases.
Cinestésica o de movimiento: La mejor forma de desarrollarla es mediante la danza, los juegos, la artesanía, las actividades físicas, etc.
Interpersonal: Se trabaja con debates, entrevistas, obras de teatro, actividades en grupo o bailes.
Intrapersonal: Podemos desarrollarla mediante poemas, cuentos, rompecabezas, diarios
Naturalista: Excursiones en la naturaleza, experimentos, proyectos sociales y comunitarios… son ideales para fomentar esta inteligencia en nuestros alumnos.
De acuerdo con tu respuesta de la #2
Eliminarpor el motivo que es mas fácil de usar y nos ayuda a facilitar mas el aprendizaje del dicente.
De acuerdo con tu respuesta de la #2
Eliminarpor el motivo que es mas fácil de usar y nos ayuda a facilitar mas el aprendizaje del dicente.
muy acertada tu respuesta, ya que esta no permite almacenar gran cantidad de informacion en diferente formato y accesar desde cualquier dispositivo a dicha informacion.
EliminarEstoy muy de acuerdo contigo. a eso le agrego la característica de la inteligencia y los proyectos, si tenemos estas dos características aparte de la que mencionas, podremos proyectarnos desde ya como profesionales de competencia.
Eliminar1 seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿cómo las podría utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminarVídeos : en el aula nos permite crear ideas, mensajes, comparar situaciones, hipótesis…
Proyector : para visualizar elementos multimedia.
Música : como elemento de apoyo de otras asignaturas.
Crear un ambiente relajado en el aula.
2 Que características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clases?
La tecnología de almacenamiento en la nube es un recurso TIC muy útil y cada vez más imprescindible para el profesor y el alumno a nivel académico. Con esta tecnología los profesores y alumnos pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos accesibles desde cualquier ordenador o dispositivos móvil.
3 A que se refiere las inteligencias múltiples, cuáles son y que relación tienen con las TIC en el aula de clases?
La teoría de las inteligencias múltiples establece que existen ocho inteligencias diferentes, relacionadas entre sí pero funcionales de forma individual y que pueden estar más o menos desarrolladas según la persona.
La TIC permiten crear espacios plurales dentro y fuera de la escuela y por lo tanto son un sueño para las Inteligencias múltiples. Las TIC que puedes utilizar en tus clases para desarrollar las diferentes inteligencias de tus estudiantes. Cuales son:
Lingüística/verbal: Se ve favorecida con actividades como ensayos, poemas, debates, entrevistas…
Lógico-matemática: Las mejores actividades son los mapas mentales, los diagramas, los ejercicios de lógica, de categorización…
Visual/espacial: Fotografías, carteles, vídeos, collages…son geniales para estimular esta inteligencia.
Musical: , las canciones y los ritmos son los métodos más adecuados para trabajar esta inteligencia en las clases.
Cinestésica o de movimiento: La mejor forma de desarrollarla es mediante la danza, los juegos, la artesanía, las actividades físicas, etc.
Interpersonal: Se trabaja con debates, entrevistas, obras de teatro, actividades en grupo o bailes.
Intrapersonal: Podemos desarrollarla mediante poemas, cuentos, rompecabezas, diarios
Naturalista: Excursiones en la naturaleza, experimentos, proyectos sociales y comunitarios… son ideales para fomentar esta inteligencia en nuestros alumnos.
Con relación a la pregunta # 2 Estoy de acuerdo con tu respuesta, ya que la TIC es un recursos sumamente importante para poder desarrollar las clases de una manera clara, dinámica, divertida y significativa paras lo estudiantes hoy en día.
EliminarEn cuanto a las tic estoy totalmente de acuerdo con tigo siempre y cuando el usuario tenga acceso al Internet porque sin este no se puede hacer uso se elloa
EliminarToma una respuesta que haya publicado uno de tus compañeros de la pregunta 2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase? Y comenta su respuesta
ResponderEliminar1) Seleccione 3 herramientas de las que se muestran y explique ? Cómo las podrías utilizar en el aula de clase?
ResponderEliminarVídeos: como los estudiantes tienen acceso a internet en cualquier lugar y les entretien los videos, seleccionaría vídeos educativos, los asignaría por grupos junto aún formulario de preguntas que deben exponer.
Multimedia: para hacer la clase más dinámica y abrir el aula al mundo les permitiría la utilización de medios de expresión tanto físicos como digitales para presentar los temas.
Evaluación: ya sea oral o por medio de quitz o pruebas parciales.
2) Que características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
Dentro de las características más llamativa se encuentran las aplicaciones tecnológicas que podrían brindar soporte al material pedagógico planificado por el docente, la innovación, las formas en que puede presentar los temas y que dependiendo la inteligencia del alumno y la buena utilización de las TIC las clases no serían aburridas sino más bien un intercambio de información.
3) A que se refiere las inteligencias múltiples, cuales son y que relación tienen con las TIC en el aula de clases?
La inteligencia es el potencial que cada persona puede desarrollar. El mismo no puede ser cuantificado, sino que sólo puede observarse a través de ciertas prácticas. La inteligencia está vinculada a saber es escoger las mejores alternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada.
La teoría de la inteligencia múltiple reconoce 8 tipos de inteligencia:
La interpersonal, la lingüística,la espacial, musical, lógico matemático, naturalista y la inteligencia corporal cinética.
La relación que pueden tener es que dependiendo el uso que le dé el docente a las TIC cada alumno por medio de la inteligencia que posea lo va a captar y desarrollar de un forma diferente y la integración de los medios didácticos va a ayudar a explorar el mundo de información que podemos utilizar para planificar una clase.
1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ?Como las podría utilizar en el aula de clases?
ResponderEliminarProyectos: prepararia un tema de saneamiento de un área, la forma que lo expondria a los dicentes es en diapositivas y luego le presentaría un video de como las áreas saneadas en otras zonas, entonces designaria grupos de vigilancia después de haber hecho el trabajo y también haríamos afiches para pegarlos en áreas especificas.
Imagenes: prepararia un tema de como los niños/as se puedan aprender las vocales ya que los dicentes a esa edad lo que más le atrae son las figuras/ muñequitos.
Planificar: a la hora de impartir un tema en el aula de clases lo primero planificar el tema a explicar o enseñar y saber a que clase de alumnos va destinado. Después de elegir un tema se debe describir las características de interés que tiene este tema, definiría la metodología que utilizaría para que el tema llegue de una manera que estos aprendan el contenido y lo puedan utilizar para el futuro.
2) Que características y funciones se observan en la nube y que relación tiene con las TIC en el aula de clases?
Afiches, históricas, inteligencias múltiples, google life, organizar, vídeos, fotos, textos integrados, desarrollar, diseños, imágenes, formularios, líneas, fundamentacion, proyectos, second life, documentos, pod cast, grabación, personal, aprendizaje, TIC, second blog, multimedia, audio, planificar, potencia, tutorial, aula, blogger, mundo, disco, contacto, voz, evaluaciones, entorno, audioteca.
La relación con el aula de clases es que a la hora de dar un tema relacionado con las TIC se deben implementar las características y funciones antes mencionadas para poder educar de una manera adecuada a los alualumnos con los avances tecnológicos de la actualidad y que la clase llegue de la mejor forma posible.
3) A que se refieren las inteligencias múltiples, cuales son y que relación tienen con las TIC en el aula de clases?
Para Howard Gardner las inteligencias múltiples no son algo que se pueda ver o tocar: son potenciales que se activan o no en función de los valores de una cultura determinada, de las oportunidades disponibles en esa cultura y de las decisiones tomada por cada persona y/o su familia, sus enseñantes y otras personas.
Los 9 tipos que existen:
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Naturalista
Inteligencia lógico matematica
Inteligencia lingüísticas
Inteligencia interpersonal
Inteligencia kinestesica
Inteligencia musical
Inteligencia existencial
Inteligencia Viso espacial
Ya que en el aula se encontrarán dicentes que poseeran las inteligencias múltiples, a la hora de presentar un tema el facilitador tendrá que prepararlo utilizando muchas de las características yfunciones que poseen las TIC para que está clase sea interpretado y aprendido de igual forma todos los alumnos.
¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted tienen con las TIC en el aula de clase?
ResponderEliminarEn la imagen se puede ver diferentes herramientas tecnológicas y medios didácticos que se pueden ser utilizados en el proceso de aprendizajes de los niños y niñas, con tipologías de innovación tanto para el docente como para los alumnos. Dilenia Nuñez, ademas la podemos usar como herramientas de enseñanzas practicas, dinámicas y hacer el aula de clases un lugar mas atractivo para los alumnos
1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Cómo las podría utilizar en el aula?
ResponderEliminarGoogle: Le pondria un linck donde ellos entraran y podria hacer las tareas, a acontetar preguntas asignadas en las diferentes materias.
Videos: Le daria un clase xplicandole el tema correspodiente yle pondria un video para luego hacerle pregunta que contestaran referentea lo que vieron en el video.
Proyectos: Asignaria un proyecto donde tengan que implementar la inversion para poder realizarlo.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y qué relación cree usted que tienen con las TIC en el aula de clases?
Se observan casi todas las tecnologías a utilizar hoy en día para que el estudiante pueda desarrollar más sus conocimientos y donde el docente aplica y fortalece más el crecimiento como profesional.
3) ¿A qué se refieren las Inteligencias múltiples, cuales son y su relación con las TIC en el aula?
La aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples en el ámbito escolar se basa en que, al existir diversas inteligencias, deben utilizarse también estrategias educativas diferentes y personalizadas para enseñar, según el tipo de inteligencia que predomine en el alumno o atendiendo a cuál se quiera trabajar: verbal, visual-espacial, cinética-corporal, lógico-matemática, musical, interpersonal, interpersonal y naturalista. Si estás pensando en poner en práctica esta conocida teoría de Howard Gardner con tus alumnos el próximo curso, te damos algunos consejos, ejemplos y recursos para que sepas cómo trabajar las inteligencias múltiples en el aula y te animes a dar los primeros pasos.
Muy de acorde con tu respuesta de tu pregunta numero dos, porque las TIC son imprescindible para el proceso de enseñanza
Eliminar
ResponderEliminarHabilidades para el siglo XXI:
Definiciones y debates Las iniciativas para la enseñanza y evaluación de las habilidades del siglo XXI tienen su origen en la idea, compartida por un grupo de profesores, investigadores, instituciones de la Administración, políticos, trabajadores, etc. de que este siglo demanda nuevas habilidades que capaciten a los nuevos ciudadanos para realizar un trabajo efectivo, tanto en el ámbito social como en su tiempo de ocio (Dede, 2007; Kalantzis y Cope, 2008). Iniciativas como Partnership for 21st skills (http://www.21stcenturyskills.org/) o como el Proyecto de enseñanza y evaluación de las habilidades del siglo XXI (http://www.atc21s.org/) señalan la importancia que ha adquirido esta cuestión en el ámbito del sector privado. Tanto patrocinadores como promotores de este movimiento discuten la necesidad de reformar las escuelas y la educación para dar respuesta a las necesidades sociales y económicas de los estudiantes y de la sociedad del siglo XXI. La retórica de las competencias del siglo XXI se concibe en muchos casos como otra faceta de una aproximación a la educación economicista de acuerdo con su principal meta: preparar trabajadores para economías del conocimiento altamente cualificado o en algunos casos, incluso, para empresas concretas
Pensamiento Crítico
El pensamiento crítico es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas.
Se define, desde un punto de vista práctico, como el proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema.
El desarrollo del pensamiento crítico, estrechamente ligado a la expansión de conocimiento, requiere de los siguientes tres factores:
Tendencia a los pensamientos críticos.
Acceso a contenidos críticos.
El pensamiento crítico se apoya en la formulación de lo que se llama criterios de verdad.
Algunos de los efectos que tiene la formulación de conocimientos en los individuos van desde el cambio de percepción hasta el cambio de interacción social.
Derivado de las especificidades analíticas de esta forma de pensamiento, se ha desarrollado una perspectiva que tiende a inhibir el uso y sentido de la crítica porque se considera puede contravenir el orden que guarda la sociedad. En este sentido, puede revisarse el texto de H. Heid, The domestication of critique: Problems of justifying the critical in the context of educationally relevant thought and action.
Resolución de Problemas
La capacidad de resolver problemas es la eficacia y agilidad para dar soluciones a problemas detectados, emprendiendo las acciones correctoras necesarias con sentido común, sentido del coste e iniciativa.
Esta cualidad supone tomar acción de manera preactiva, ante las dificultades sin pérdida de tiempo y atendiendo a las soluciones que marca el sentido común, pensando en las repercusiones que pueden tener en un plazo más amplio.
Los pasos a seguir para solucionar problemas son: definir el problema, buscar alternativas de solución, valorar las consecuencias positivas y negativas de cada alternativa, elegir la más conveniente e implantar.
Otras competencias que actúan paralelamente son la creatividad, la búsqueda de información, toma de decisiones, trabajo en equipo, flexibilidad.
TRES HERRAMIENTAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN EL AULA DE CLASE:
ResponderEliminarEL VÍDEO: El uso del vídeo didáctico en clase, introducido de forma adecuada puede aumentar el nivel de retención de los que se esta aprendiendo,desarrolla habilidades de argumentación y critica.
LA MÚSICA: Utilizar actividades musicales de forma adecuada aumenta las posibilidades de potenciar una variedad de áreas esenciales del aprendizaje tales como: Razonamiento, resolución de problemas,matemáticas y lenguaje,pensamiento lateral y memoria administración del tiempo,elocuencia, habilidades sociales y trabajo en equipo eso sin mencionar el impacto que la música tiene para transformar la vida de un niño.
IMÁGENES PROYECTADAS: Estas son útiles pues, permiten presentar y enseñar historias proyectando imágenes de forma secuencial y coherente.Despertando así, el interés en los estudiantes para aprender el tema que se le presenta.
QUE CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES SE OBSERVAN EN LA NUBE Y QUE RELACIÓN CREE USTED TIENE CON LAS TIC EN EL AULA DE CLASE?
ResponderEliminarSon herramientas tecnológicas que aportan gran soporte a la pedagogía empleada en el aula de clases permitiendo que la misma se convierta en un lugar donde los estudiante desea estar para aprender con dinamismo.
QUE SON LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLE: HAVARD GARNER, las considera como un potencial biopsicológico de procesamiento de información que se puede activar en uno o mas marcos culturales para resolver problemas o crear productos que tienen valor para dichos marcos.
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES SON:
Inteligencia Lingüística.
Inteligencia Espacial o visual.
Inteligencia Lógico-matemática.
Inteligencia Musical.
Inteligencia Corporal Cinestetica.
Inteligencia intrapersonal.
Inteligencia Interpersonal.
Inteligencia Naturalista.
RELACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES CON LAS TIC EN EL AULA DE CLASES.:
Cada una de las inteligencias Múltiples están integrada en las diferentes herramientas tecnológicas que se pueden emplear en un aula de clases para optimizar la calidad el aprendizaje.
1) Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Cómo las podría utilizar en el aula?
ResponderEliminarPlanificar: como herramienta de control y organización de las clases a impartir
Multimedia: Los usaría como recursos de apoyo para impartir clases, ya que se aprende mas viendo.-
Documentos: Estos los usaría para afianzar más los apuntes a impartir.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted que tienen con las TIC en el aula de clases?
Son herramientas innovadoras tecnológicas y modernas , lo cual en esta era digital son imprescindible, la relación que guardan entre si es el mismo fin, facilitar el proceso enseñanza aprendizaje.
3) ¿A qué se refieren las Inteligencias múltiples, cuales son y su relación con las TIC en el aula?
La Teoría de las Inteligencias Múltiples propone ocho tipos de inteligencia. La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.
Se clasifican en: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal, la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras.
Se relacionan con las tic en el aula, puesto que como existen diferentes inteligencias, del mismo modo existen diferentes estrategias para proceso de enseñanza
1- SELECCIONA 3 HERRAMIENTAS DE LAS QUE SE MUESTRAN Y EXPLIQUE COMO LA PODEMOS UTILIZAR EN EL AULA DE CLASE.
ResponderEliminarTUTORIALES: PODEMOS CREAR TANTA CLASE COMO SE PUEDA O APUNTARNOS COMO ALUMNOS A CLASE CREADA, ES UNA HERRAMIENTA GENIAL PARA GRAMIFICAR EL AULA Y HACER QUE LOS ALUMNOS APRENDAN DIVIRTIÉNDOSE
VIRTUAL: EDIFICA A DISTANCIA, ESTE USO DE AULA VIRTUAL COMO COMPLEMENTO DE CLASE PRESENCIAL ES UN NUEVO COMPLEMENTO DE EDUCACIÓN
MULTIMEDIA: LA UTILIZO PARA DINAMIZAR LAS CLASE, PARA CLASE DIARIAS POR UNIDAD DE TRABAJO Y EL USO REPRESENTA UNA OPORTUNIDAD DE ENSEÑANZA RÁPIDA
2- QUE CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES SE OBSERVAN EN LA NUBE Y QUE RELACIÓN CREE USTED QUE TIENEN CON LAS TIC EN EL AULA DE CLASE
MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CLARIDAD, SIMPLICIDAD, ACTUALIDAD, TECNOLOGÍA, VIABILIDAD, SOPORTE Y UTILIDAD.
3- A QUE SE REFIERE LA INTELIGENCIA MÚLTIPLES CUALES SON Y QUE RELACIÓN TIENE CON LAS TIC EN LAS AULAS
INTELIGENCIA DEL ALUMNO CON HABILIDAD DE DESARROLLO CON DIFERENTES ÁREAS DEL SABER.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA, MATEMÁTICA, MUSICAL, ESPACIAL, INTERPERSONAL.
RELACIÓN CON LAS TIC BRINDA SOPORTE Y Y DIFERENTES POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE
Hola
Eliminar
ResponderEliminarCOMPETENCIAS FUNDAMENTALES Y NIVELES DE DOMINIO
Competencia Ética y Ciudadana
Nivel de Dominio III
La persona se relaciona con los otros con respeto, justicia y equidad, en los ámbitos personal, social e institucional; cuestiona con criticidad las prácticas violatorias de los derechos humanos, el uso de la violencia en cualquier situación, y transforma las relaciones y normas sociales sobre la base de los principios de la democracia participativa.
Componentes
1.Se reconoce como persona perteneciente a una cultura, a un proyecto de nación y a una cultura humana planetaria.
• Identifica los elementos que caracterizan la cultura dominicana.
• Establece relaciones de respeto y valoración con otras culturas
• Promueve la participación con equidad entre los géneros para aportar a la cohesión social.
2. Evalúa las prácticas sociales e institucionales en el devenir histórico y en el presente
• Identifica avances y retrocesos en la construcción de la democracia en el contexto local y global.
• Reconoce las prácticas de exclusión, discriminación de género, social o política y argumenta su sanción moral
• Examina con juicio crítico, los mensajes publicitarios y los que circulan en las redes sociales.
• Propone medios para limitar la incidencia de la discriminación y el abuso de poder en la escuela, la familia, la comunidad y la sociedad.
3. Contribuye a la creación de relaciones justas y democráticas para la convivencia.
• Promueve la equidad y el respeto a la diversidad en sus relaciones con otros.
• Practica un estilo de vida responsable, armonioso y respetuoso de los demás.
• Trabaja con otras personas a favor de la inclusión, la participación y la búsqueda del bien común.
4. Actúa con autonomía, responsabilidad y asertividad en referencia a sus deberes y derechos.
Ejercita y promueve los derechos y deberes de la ciudadanía en los ámbitos comunitarios e institucionales.
• Emplea el diálogo en la toma de decisiones colectivas y personales.
• Asume posturas de crítica y rechazo ante actuaciones de exclusión, crueldad, violencia y violencia de género, discriminación, corrupción y abuso
. • Participa en las iniciativas y acciones de la escuela y la comunidad local y global.
Habilidades para el siglo XXI:
ResponderEliminarDefiniciones y debates Las iniciativas para la enseñanza y evaluación de las habilidades del siglo XXI tienen su origen en la idea, compartida por un grupo de profesores, investigadores, instituciones de la Administración, políticos, trabajadores, etc. de que este siglo demanda nuevas habilidades que capaciten a los nuevos ciudadanos para realizar un trabajo efectivo, tanto en el ámbito social como en su tiempo de ocio (Dede, 2007; Kalantzis y Cope, 2008). Iniciativas como Partnership for 21st skills (http://www.21stcenturyskills.org/) o como el Proyecto de enseñanza y evaluación de las habilidades del siglo XXI (http://www.atc21s.org/) señalan la importancia que ha adquirido esta cuestión en el ámbito del sector privado. Tanto patrocinadores como promotores de este movimiento discuten la necesidad de reformar las escuelas y la educación para dar respuesta a las necesidades sociales y económicas de los estudiantes y de la sociedad del siglo XXI. Por supuesto, está fuera del alcance de este informe suministrar un análisis profundo de la evidencia en contra o a favor de los diferentes puntos de vista al respecto; sin embargo, valdría la pena examinar los retos políticos presentados más abajo desde la perspectiva de estos debates. Algunas voces críticas, tales como el grupo Common Core (http://www.commoncore.org/), están a favor de una mayor importancia del contenido y de un currículo de letras amplio más que de una enseñanza de habilidades como el pensamiento crítico o aprender a aprender. El principal argumento de esta aproximación a la enseñanza es que, pese a que tales habilidades son muy importantes, no pueden ser enseñadas independientemente, es decir, no pueden estar al margen de un campo de conocimiento específico diseñado como aquellas asignaturas académicas tradicionales, así como tampoco los estudiantes son capaces de aplicar tales habilidades si carecen del conocimiento fáctico apropiado sobre un determinado campo de estudio. Desde otra perspectiva bien diferente también se ha argumentado que, a pesar que el término competencia es muy valioso para guiar cómo debería darse la docencia y el aprendizaje en el aula, ésta es una expresión que proviene del mundo de los negocios y las empresas. La retórica de las competencias del siglo XXI se concibe en muchos casos como otra faceta de una aproximación a la educación economicista de acuerdo con su principal meta: preparar trabajadores para economías del conocimiento altamente cualificado o en algunos casos, incluso, para empresas concretas
Pensamiento Crítico
Pensamiento crítico
El pensamiento crítico es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas.
Se define, desde un punto de vista práctico, como el proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema.
El desarrollo del pensamiento crítico, estrechamente ligado a la expansión de conocimiento, requiere de los siguientes tres factores:
Tendencia a los pensamientos críticos.
Acceso a contenidos críticos.
1- Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Cómo las podría utilizar en el aula?
ResponderEliminar• LAS Fotos: la usaría para mostrar la realidad con el contexto, para que los estudiante tengan una idea clara de lo que observa con los que le dice la maestra.
• Blog: lo uso como una herramienta de intercambio de informaciones con otro grupo y también para economizar recursos y materiales gastable.
• Música: la usaría para dinamizar la clase y cambiar la rutina.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted que tienen con las TIC en el aula de clases?
TIC es una competencia global para los Docente y el estudiante, también te motiva a incursionar en la competencia múltiple
3) ¿A qué se refieren las Inteligencias múltiples, cuales son y su relación con las TIC en el aula?
Se refiere a que el docente debe crear habilidades y destreza que le permita ser susceptible al cambio y las nuevas ideas.
Estoy deacuerdo con su respuesta porque las
ResponderEliminarTIC es una competencia global para los Docente y el estudiante, también te motiva a incursionar en la competencia múltiple
ResponderEliminar1)Seleccione tres herramientas de las que se muestran y explique ¿Cómo las podría utilizar en el aula?
Virtual, tutoriales, imágenes.
Virtual: invitaría por videoconferencias skipe un experto en un tema y lo debatimos con él en el salón de clases, docentes y dicentes.
Tutoriales: hablaría a los estudiantes de un determinado tema. Ej. Como crear un blog y luego vía internet le mostraría como hacerlo en un tutorial.
Imágenes: Con una imagen impresa de tamaño considerable, con relación al esqueleto del cuerpo, les explicaría a los dicentes, los huesos y sus funciones.
2) ¿Qué características y funciones se observan en la nube y que relación cree usted que tienen con las TIC en el aula de clases?
Todas las palabras están relacionadas desde la perspectiva de la inteligencia y los proyectos, una vez hecho el proyecto, se necesitara inteligencia y conocimiento pleno de todos los conceptos que en la nube aparecen.
3) ¿A qué se refieren las Inteligencias múltiples, cuales son y su relación con las TIC en el aula?
La inteligencia se puede agrupar en 8 diferentes tipos:
1) Inteligencia lingüística
Es considerada una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es la que caracteriza a los escritores.
2) Inteligencia musical
También conocida como “buen oído”, es el talento que tienen los grandes músicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica desde el mismo nacimiento y varía de igual manera de una persona a otra.
3) Inteligencia lógica matemática
Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los diversos tipos de inteligencia, éste es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia.
4) Inteligencia espacial
Esta inteligencia la tienen las personas que puede hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de él. Esta inteligencia la tienen profesiones tan diversas como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y la decoración
5) Inteligencia corporal – kinestésica
Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Dentro de este tipo de inteligencia están los deportistas, cirujanos y bailarines. Una aptitud natural de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño.
6) Inteligencia intrapersonal
Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos. Y aunque se dijo que nuestros sentimientos si deben ayudar a guiar nuestra toma de decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida.
7) Inteligencia interpersonal
Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás. Está basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven. Esta inteligencia por sí sola es un complemento fundamental de las anteriores, porque tampoco sirve de nada si obtenemos las mejores calificaciones, pero elegimos mal a nuestros amigos y en un futuro a nuestra pareja.
8) Inteligencia naturalista
Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los biólogos son quienes más la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos naturales con los que vivimos.
DEFINICIÓN DE:
INTELIGENCIA MÚLTIPLE
La inteligencia (del latín inteligencia) está vinculada a saber escoger las mejores alternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada.
La resolución de problemas es la fase que supone la conclusión de un proceso más amplio que tiene como pasos previos la identificación del problema y su modelado. Por problema se entiende un asunto del que se espera una solución que dista de ser obvia a partir del planteamiento inicial. El matemático G.H. Wheatley lo definió de forma ingeniosa: «La resolución de problemas es lo que haces cuando no sabes qué hacer».1
ResponderEliminarLa resolución de problemas reside principalmente en dos áreas: la resolución de problemas matemáticos y la resolución de problemas personales —en los que se presenta algún tipo de obstáculo a su resolución—,2 mientras que los fundamentos son estudiados en psicología del pensamiento, ciencia cognitiva y teoría de la decisión.
El término «resolución de problemas» se utiliza en muchas disciplinas, a veces con diferentes puntos de vista, a menudo con diferentes terminologías. Por ejemplo, se trata de un proceso mental en psicología, un proceso computarizado en informática, y un proceso de trabajo en negocios.4
Los problemas también se pueden clasificar en dos tipos diferentes para su resolución:5
• Problemas mal o poco definidos: son aquellos que no tienen objetivos claros o caminos evidentes de solución.5
• Problemas bien definidos: tienen objetivos específicos y caminos de solución claramente definidos.5
Habilidades para el siglo XXI:
ResponderEliminarDefiniciones y debates Las iniciativas para la enseñanza y evaluación de las habilidades del siglo XXI tienen su origen en la idea, compartida por un grupo de profesores, investigadores, instituciones de la Administración, políticos, trabajadores, etc. de que este siglo demanda nuevas habilidades que capaciten a los nuevos ciudadanos para realizar un trabajo efectivo, tanto en el ámbito social como en su tiempo de ocio Por supuesto, está fuera del alcance de este informe suministrar un análisis profundo de la evidencia en contra o a favor de los diferentes puntos de vista al respecto; sin embargo, valdría la pena examinar los retos políticos presentados más abajo desde la perspectiva de estos debates. Algunas voces críticas, tales como el grupo Common Core (http://www.commoncore.org/), están a favor de una mayor importancia del contenido y de un currículo de letras amplio más que de una enseñanza de habilidades como el pensamiento crítico o aprender a aprender. El principal argumento de esta aproximación a la enseñanza es que, pese a que tales habilidades son muy importantes, no pueden ser enseñadas independientemente, es decir, no pueden estar al margen de un campo de conocimiento específico diseñado como aquellas asignaturas académicas tradicionales, así como tampoco los estudiantes son capaces de aplicar tales habilidades si carecen del conocimiento fáctico apropiado sobre un determinado campo de estudio. Desde otra perspectiva bien diferente también se ha argumentado que, a pesar que el término competencia es muy valioso para guiar cómo debería darse la docencia y el aprendizaje en el aula, ésta es una expresión que proviene del mundo de los negocios y las empresas. La retórica de las competencias del siglo XXI se concibe en muchos casos como otra faceta de una aproximación a la educación economicista de acuerdo con su principal meta: preparar trabajadores para economías del conocimiento altamente cualificado o en algunos casos, incluso, para empresas concretas.
Hola
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